Sinceramente...

Aposta de Crato no ensino profissional destacada pela OCDE 

Comentário: Há muito que os estudos da OCDE refletem realidades não sentidas... Constituem, de forma quase impreterível, a apologia a reformas governamentais. 

Quem "sofre" com a iniciativa "profissional", sabe perfeitamente que não funciona ou, se quiserem, funciona de forma sofrível. Apenas se pretende o sucesso a qualquer custo... Um sucesso que não encontra grande reflexo em termos de empregabilidade (as empresas sabem o que se passa em termos de ensino profissional na maioria das nossas escolas) e que contribui para o avolumar da "geração sócrates". Uma geração com elevada autoestima, que pensam que sabem, mas que na realidade obtiveram boas classificações à custa de pressão interna (e/ou externa) e, eventualmente, pelo facto de obterem algum tipo de pontuação apenas pelo facto de colocarem o seu nome no sítio certo.

Regras de Afetação de Recursos Humanos aos CQEP

Foi publicado em Diário da República de 3 de fevereiro, o Despacho n.º 1709-A/2014, que estabelece "as regras de afetação de recursos humanos" relativos aos Centros para a Qualificação e o Ensino Profissional (CQEP) cujas "entidades promotoras são agrupamentos de escolas ou escolas não agrupadas dos ensinos básico e secundário públicos".

Devido à sua importância, transcrevo de seguida alguns elementos relevantes:

a) A função de coordenador é exercida por docente de carreira em serviço no agrupamento de escolas ou escola não agrupada promotor do CQEP, designado pelo respetivo diretor, prioritariamente de entre os docentes de grupos de recrutamento nos quais se registe ausência ou insuficiência de componente letiva, e que reúna os requisitos previstos no n.° 5, do artigo 11.° da Portaria n.° 135 -A/2013, de 28 de março.

b) Ao agrupamento de escolas ou escola não agrupada promotor do CQEP é atribuído um crédito horário semanal em cada ano escolar, através de despacho do membro do Governo com competência na área da educação, ponderados os relatórios de monitorização e de acompanhamento e avaliação do funcionamento do CQEP.

c) A distribuição das horas mencionadas no número anterior é da competência do diretor, devendo, para cada um dos docentes que constituem a equipa, salvaguardar a lecionação de, pelo menos, uma turma ou, quando não for possível, por ausência ou insuficiência de serviço letivo ou por se tratar de docente da educação pré -escolar ou do 1.° ciclo do ensino básico, a utilização de 6 horas da componente letiva para desenvolver atividades com alunos, com vista a promover o sucesso escolar e a combater o abandono escolar.

d) Para efeitos de constituição da equipa, atento o previsto na alínea b) do n.° 1 do artigo 10.° e no artigo 12.° da Portaria n° 135 -A/2013, de 28 de março, são afetos docentes de carreira em serviço no agrupamento de escolas ou escola não agrupada promotor do CQEP, pelo respetivo diretor, possuidores do perfil habilitacional e competencial adequado, prioritariamente de entre os docentes com ausência ou insuficiência de componente letiva.

e) Para o ano escolar 2013 -2014, ao agrupamento de escolas ou escola não agrupada promotor de CQEP é atribuído um crédito horário semanal de cinquenta horas letivas. 

Mais uma experiência...

Alunos de 15 anos no sucessor das Novas Oportunidades  

Comentário: E após os CNO (Centros Novas Oportunidades) seguem-se os CQEP (Centros para a Qualificação e o Ensino Profissional). Os primeiros (agora extintos) apenas tinham adultos como destinatários. Os segundos destinados a propiciar "informação, orientação e encaminhamento de jovens com idade igual ou superior a 15 anos ou, independentemente da idade, a frequentar o último ano de escolaridade do ensino básico".

Mais uma experiência típica do sistema educativo português. Um sistema que sofre metamorfoses a cada novo Governo. Não existe continuidade... Não se conhece um fio condutor em termos de políticas educativas... Estão sistematicamente a inventar sem consultarem que está no "terreno" (e não falo dos sindicatos).

Para consultarem a portaria que regulamente mais esta experiência, cliquem aqui.

CETs de nível superior...

(Diário Económico, 26-02-2013)

Comentário: Para quem não conhece os Cursos de Especialização Tecnológica, o melhor mesmo será ler o artigo acima... Para quem conhece, fica desde já a saber que vamos ter um upgrade na formação, que funcionará como chamariz de suporte para a continuidade de muitas instituições de ensino superior não universitário.

Afinal é só Português

(Correio da Manhã, 18-02-2013)

Vai ser engraçado

(Sol, 08-02-2013)

Comentário: E será especialmente engraçado se o senhor ministro estiver com intenções de implementar este tipo de exames finais num molde nacional.

A 3 semanas do início de um novo ano letivo...

Escolas ainda sem orientações para o ensino profissional

Comentário: Mais uma tremenda falha... Como é possível as escolas retirarem professores dos quadros sem componente letiva ou fazerem uma estimativa de professores contratados que irão ser necessários, sem este tipo de informação?

E depois surgem com esta exigência (constante da nota informativa relativa à 2.ª indicação de componente letiva e pedido de horários - necessidades temporárias):

"É fundamental que os diretores assegurem que, após as colocações das necessidades temporárias, apenas surjam horários temporários, decorrentes da substituição de docentes que tinham serviço distribuído".

Posso estar enganado, mas parece-me que estamos perante um dos mais conturbados pré-arranques de ano letivo da última década.

Mais alterações nos cursos profissionais

Foi publicado em Diário da República mais um daqueles despachos que visa correções de última hora no que concerne aos cursos profissionais de nível secundário. A argumentação é a que se segue:

"A existência de um diploma próprio para os cursos profissionais de nível secundário ministrados em estabelecimentos públicos de ensino, aprovado pelo despacho n.º 14758/2004, publicado no Diário da República, 2.ª série, n.º 172, de 23 de julho de 2004, e que contende com algumas das matérias objeto dos regulamentos administrativos anteriormente identificados torna necessário ajustar o referido diploma no sentido de, por um lado, garantir a eficaz implementação das medidas recentemente aprovadas e, por outro, garantir a equilíbrio de regime nas diferentes ofertas educativas".

Para acederem ao Despacho n.º 9815-A/2012, de 19 de julho, cliquem na imagem.

Pesca e caça?

Pescas e caça são novas apostas do ensino profissional

Comentário: Parece-me que o atual Governo quer enterrar definitivamente a "fúria" tecnológica de Sócrates... Se clicarem aqui, terão acesso a um documento da DREC relativo às novas orientações para a constituição da rede de ofertas formativas. Nele poderão constatar aquilo que a notícia ilustra.

Existem mais algumas informações relevantes:

- As turmas do ensino profissional deverão ser constituídas por 26 a 30 alunos, podendo-se desdobrar em dois grupos nas disciplinas das componentes técnicas. 

- As turmas de CEF deverão ser constituídas por 20 a 25 alunos, podendo-se desdobrar em dois grupos nas disciplinas das componentes técnicas. 

- As novas turmas EFA de dupla certificação a constituir deverão ter entre 26 e 30 alunos, podendo ser desdobradas em dois grupos nas disciplinas da componente tecnológica. 

- Não deverão ser abertas novas turmas EFA escolares de nivel secundário. 

- As turmas a constituir para formações modulares deverão ter um mínimo de 20 alunos.

Relatório relativo às "Novas Oportunidades" (IST)

Já andávamos há algum tempo à espera da divulgação do "maldito" relatório elaborado pelo Instituto Superior Técnico (Universidade Técnica de Lisboa) e encomendado pela Agência Nacional para a Qualificação e Ensino Profissional. Para fazerem o download do mesmo, cliquem na imagem abaixo.

"Alunos das Novas Oportunidades sem alternativa"

(Jornal de Notícias, 16.05.2012)

Mais cortes na educação...

Governo dá instruções a escolas para fazerem despedimento coletivo
PS contra situação "inédita" de despedimento colectivo nos centros Novas Oportunidades
Fenprof e FNE contra encerramento dos centros Novas Oportunidades
Governo ordena despedimentos

Comentário: Na área da educação atrevo-me a escrever que será a "notícia do dia". 

E a polémica resume-se em poucas palavras: A Agência Nacional para a Qualificação e o Ensino Profissional (ANQEP) tem enviado às escolas orientações para que os Centros Novas Oportunidades (CNO) fossem encerrados. Nestas orientações constam indicações aos directores para proceder a "despedimento colectivo" ou alegar "extinção do posto de trabalho". 

Este processo apenas não ocorrerá, se as escolas tiverem capacidade para assegurar financiamento para o(s) projeto(s) em questão. Caso contrário, têm 40 dias para despedir.

Coloca-se agora a questão se estes despedimentos são legais.

Entretanto já ficaram a ser conhecidas as minutas que as escolas receberam (via Arlindo) para despedimento coletivo por extinção do posto de trabalho ou por despedimento coletivo.  

Novas Oportunidades avaliadas...

Crato anuncia que avaliação do Novas Oportunidades é conhecida para a semana

Comentário: Admito que estou bastante curioso para comprovar (ou não) se a avaliação das "Novas Oportunidades" realizada pelo Centro de Estudos e Gestão do Instituto Superior Técnico (Universidade Técnica de Lisboa), coincide com as conclusões empíricas obtidas por muitos dos professores... Mal seja disponibilizado, colocarei um post com link. 

Converta-se

Governo vai converter parte dos Centros Novas Oportunidades

Comentário: A ideia do Governo será manter apenas alguns dos CNO´s com as funções actuais. Outros, serão convertidos em Centros Nacionais para o Ensino Profissional... Diferenças? Algumas, mas o melhor mesmo é ler o artigo.

Como?

BE junta-se ao PS contra o PSD sobre o programa Novas Oportunidades

Comentário: Ui... Para além de um afastamento da realidade económica também começam a dar "tiros nos pés"? Infelizmente parece-me que estamos perante um caso típico de "bestiais a bestas", o que significará uma ainda maior perda de votos provenientes dos professores. O BE sabe perfeitamente que o seu acréscimo de representatividade se deveu aos professores... Espero que corrijam o rumo se não querem tornar-se "residuais". Bem sei que o "Novas Oportunidades" é um programa popular e para o povo, mas sejamos realistas: de formação tem pouco!

Pois...

Avaliação das Novas Oportunidades não incide sobre a qualidade da formação

Comentário: Sinceramente não me interessa discutir eventuais avaliações do programa "Novas Oportunidades"... Conheço demasiado bem como funciona para admitir grandes discussões relativas a este tema com outras pessoas que não professores. Todos os professores (bem... admito que existam as "excepções rosas") sabem o que as "Novas Oportunidades" valem e que tipo de formação conferem. Para ver ficção prefiro cinema...

1489 milhões de formandos???

Certamente um erro do sítio da Porto Editora - educare.pt - mas que poderá ser uma antevisão de uma eventual exportação do programa "Novas Oportunidades" para a Venezuela e China (em 2008, este país tinha aproximadamente 1320 mihões de habitantes). Para acederem à mesma notícia, mas com a vírgula no sítio certo, cliquem aqui.

Agora um número - desta vez real - que também custa acreditar (confirmei-o quando verifiquei os 1489 milhões): Por mês, temos uma média de 10 mil certificações! 10 mil portugueses certificados, diplomados, mas com défice de habilitação real. É triste... É um engano... É Portugal no seu pior.