quarta-feira, 6 de outubro de 2010

A biblia das reuniões (versão light para dummies).

Ministério ensina professores a reunir.

Comentário: O documento com o pomposo título "Passos para uma reunião bem sucedida", disponível no sítio da DGRHE tem gerado alguma polémica. Reduzida, pois a maioria ignora a existência deste documento. Eu bem tentei ignorar este "manual" o mais que pude, para não começar aqui a disparatar, mas depois lembrei-me: "Provavelmente vai dar jeito a alguns colegas". Não a 95%, mas aos restantes que adoram prolongar reuniões com futilidades e conversas laterais. Mas não é para esses o meu comentário. O meu comentário é para a maioria.

Aviso à navegação: O autor deste blogue irá utilizar, de seguida, fortes doses de sarcasmo, correspondendo este post à versão integral - não censurada - e inicial, não sujeita a tratamento prévio.

Com que então nós, professores, queixamo-nos de termos demasiadas reuniões?! Somos uns malandros responsáveis pela crise em Portugal... Sacanas de nós... Parasitas que nem sabemos fazer reuniões... Na realidade nós não temos muitas reuniões, temos muitas mas mal feitas... Vai daí, o Ministério da Educação na sua omnisciência, edita uma espécie de "Reuniões for dummies - versão professor". E o resultado? Fascinante. Não conheço um único professor que não se faça acompanhar por este manual. Aliás, vejo vários a levar este manual quando se dirijem para os WC das escolas. Curiosamente acabam por não regressar com eles... Deve ser o altruísmo a "falar" mais alto e num ímpeto de verdadeira solidariedade deixam-nos disponíveis nos WC para os poucos colegas que ainda não os possuem. É isso... Tenho de acreditar que assim seja.

Para os poucos que ainda não o têm (devem ser mesmo muito poucos, tão poucos como os políticos incompetentes em Portugal), aconselho vivamente a obtenção de uma cópia, clicando exactamente aqui... Opps... Aqui não... Aqui.

Eu próprio estou a pensar editar alguns destes manuais, e tenho um conjunto de 4 títulos em mente:
a) "Passos para clicar numa hiperligação com sucesso";
b) "Passos para tirar café de uma máquina automática" (2 versões - uma para máquinas com moeda e outra para aquelas que só funcionam com cartão da escola);
c) "Passos para levar porrada dos encarregados de educação sem ficar com os dois olhos negros";
d) "Passos para dar passos sem cair enquanto respiramos e olhamos para a esquerda"(será que por referir esquerda vou ser considerado comunista?... Bem... Humm... Isso para mim não é problema porque sou mesmo de esquerda, quando não sou de direita. Eh eh eh).

Para vos aguçar o apetite, fica aqui um excerto (porventura o mais relevante) dessa bíblia das reuniões:

"Alguns motivos de fracasso de uma reunião:

- A reunião não era necessária. Os assuntos a tratar não exigiam realização da reunião. O momento não era oportuno para realizar a reunião.
- A reunião foi realizada por motivos errados: uma reunião cujo conteúdo se esgote em falar sobre, discutir, criticar, desfazer, impor poder sobre outros, impressionar, resolver assuntos pessoais, sem objectivos concretos e sem resultados a produzir está condenada ao insucesso.
- Os objectivos da reunião estavam mal definidos: os objectivos não eram claros ou adequados. Os objectivos constituíam obstáculos e não desafios.
- Não foram convocadas as pessoas certas: falta de decisor, substitutos que não podem tomar decisões.
- Falta de controlo adequado: programa insuficientemente detalhado, horários vagos, ausência de um fio condutor, conflitos surgidos tratados desadequadamente, falta de liderança.
- Ambiente físico não apropriado: local desconfortável, recursos que não funcionam, interrupções que desconcentram."

Gestão de conflitos.

Professores vão aprender a gerir conflitos.

Comentário: O projecto de formação (resultado de um protocolo entre o Ministério da Educação e Universidade de Coimbra) em "Violência e Gestão de Conflitos na Escola" não será para todos nesta fase inicial. Para já, está reservada a docentes "seleccionados" pelo Ministério da Educação... Aparentemente, este projecto irá adquirir uma dimensão nacional no próximo ano lectivo.

Pessoalmente não acredito que este projecto (que eu considero de extrema relevância e que até estaria disposto a pagar do meu próprio bolso para o frequentar) tenha grandes pernas para andar, porque não é do interesse do Ministério da Educação que os professores saibam gerir conflitos. O não saber gerir (ou gerir mal) conflitos na escola associado à perda de condições laborais, acabam por ser fortes incentivos à reforma.

Mais, nesta situação dos conflitos na escola, eu preferiria optar por rever toda a legislação (incluindo o estatuto do aluno, deveres e eventuais penalizações aos encarregados de educação, etc) em vez de apostar em formação... limitada... e com meses e meses de espera.

terça-feira, 5 de outubro de 2010

E amanhã...

... tudo de novo.

Música dos "Klepht" - (Tema: Tudo de Novo).

Ensino de qualidade... estatística.

Ministra garante ensino de qualidade, apesar das medidas de contenção.

Comentário: Sem dúvida alguma que por mais medidas de contenção que surjam, por maior que seja a optimização de recursos (o que pode implicar deitar para o lixo muitos deles) a qualidade estatística do ensino está plenamente assegurada. No final, o "sucesso" dos alunos é garantido...

Despesismo idiótico.

No Diário de Notícias a 05/10/2010: "Enquanto o Governo inaugura hoje cem escolas por todo o País, e centenas estão receber obras de requalificação, outras têm de recorrer a mobiliário mandado fora para equipar as suas instalações. Em muitos casos, acusam pais, autarcas e sindicatos, os responsáveis pelas obras estão a desperdiçar milhares de euros gastos no últimos ano em equipamentos e móveis que estão a ser deitados para o lixo sem qualquer aproveitamento.

Em Viseu, a Escola Secundária Alves Martins, uma das que vai ser inaugurada, está a sofrer uma profunda remodelação, que inclui novas salas de aulas e equipamentos. A obra segue-se a uma outra, feita em 2003, através da qual a escola foi dotada de novos equipamentos e de um auditório. Portas, tectos, mobiliário, iluminação e informática foi tudo devorado pelas novas obras. Material "que envolveu um gasto superior aos cem mil euros, foi arrancado e enviado para o lixo", contou fonte da direcção da escola. Um desperdício que "chocou a direcção da escola, que procurou encaminhar algum deste material, quase novo e em bom estado, para outras escolas".

A menos de 500 metros, o desperdício da requalificação foi aproveitado pela Escola Infante D. Henrique, também em Viseu, que passou a dispor de um auditório que "de outro modo seria desperdiçado", precisou a fonte. Mas este é um dos poucos casos de aproveitamento existentes. Na mesma escola, "iluminação, equipamentos e mobiliários: foi tudo para o lixo", denuncia o delegado em Viseu do Sindicato dos Professores da Região Centro. Francisco Almeida adianta que "não há cuidado em aproveitar o que pode servir a outras escolas envoltas em tanta carência. Parece que somos um País rico, em que o desperdício é normal".(...)"

Ver Artigo Completo (Diário de Notícias)

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Comentário: Mais um daqueles artigos que faz com que eu perca as estribeiras... Isto não é normal!!! Uns enchem os bolsos com a ajuda da Parque Escolar (eventualmente criada para esse efeito) e outros andam a tentar fazer o melhor que podem com material despejado no lixo. Numa altura de forte contenção orçamental, com pesadas medidas de restrição social, com o IVA a aumentar para 23%, congelação de progressões, redução salarial, redução dos encargos com a ADSE, aumento em 1 ponto percentual da contribuição para a CGA, cortes nos orçamentos das escolas/agrupamentos, entre outras estratégias governamentais (podia fazer um post só com exemplos de medidas do PEC III) e vêem-me estes "idiotas" mandar para o lixo, material que ao que parece ainda está em condições de ser utilizado. Se não o querem utilizar porque não condiz com a cor da parede, então forneçam-no a outras escolas que não estão a ser intervencionadas. Existe tanta escola por esse país fora com falta de material...

Até parece que o país não está em crise! Rídiculo! Completamente ridículo!!! Iluminação, equipamentos e mobiliário a irem para o lixo?! Estou farto de pessoal que só se sabe governar e que não governa.
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A melhor receita é a que vem do coração...

Dia do Professor. Para ser bom na sala de aulas não há receitas.

Comentário: Se clicarem acima terão acesso a um artigo com declarações de diversos professores galardoados com o Prémio Nacional de Professores. Interessante, mas nada que já não saibamos... O problema são os impedimentos que não dependem de nós, mas sim de regulamentos e leis direccionados para o sucesso artificial. A permissividade e o facilitismo começam a ficar enraizados na nossa sociedade tornando o "desmame" da geração Sócrates em algo de muito complicado.

segunda-feira, 4 de outubro de 2010

Para relaxar...

...deixo-vos com o tema do momento. É uma música extremamente irritante, enjoativa, repete sistemáticamente a mesma "letra", parece um tambor na cabeça, depois de ouvir umas 4 ou 5 vezes dá vontade de vomitar... Humm... E "dá" em todo o lado! Não é que se parece estranhamente com o nosso Primeiro-Ministro?!

E já agora... Feliz Dia Mundial do Professor!

Até amanhã... ;)



Música de "Yolanda Be Cool Vrs DCup" - (Tema: We No Speak Americano).

A (minha) blogosfera...

Cada vez tenho menos vontade em visitar muitos dos blogues de professores que (ainda) procedem a actualização regulares. Não é mau feitio (dizem que sou teimoso mas não o suficiente para ter mau feitio), é apenas saturação do "mercado". Basta visitarem de forma aleatória meia dúzia de blogues de professores e irão constatar que acabam quase sempre nos mesmos artigos. Certamente que muitos de vocês que visitam o meu blogue e os de outros colegas (independentemente da sequência) irão chegar à mesma conclusão...

Actualmente, apenas visito aqueles que fazem a diferença. E a diferença, para mim, é feita basicamente por dois tópicos:

a) Informação que não consigo encontrar em mais nenhum blogue ou que surge muito antes de ser publicitado em outros (exemplos: adduo ou Blog DeAr Lindo);

b) Informação complementada com um texto "agradável" (o "agradável" não é necessáriamente coincidente com o meu ponto de vista, mas apenas um texto inteligente e que me permita reflectir) de ler, ou seja, essencialmente uma opinião estruturada, minimamente fundamentada e acima de tudo, coerente e não efémera (exemplos: correntes e A Educação do meu Umbigo).

Nota: Poderia dar outros exemplos de blogues que sigo, mas é nestes e em mais dois ou três que me refugio diariamente.

O número de blogues que visitava por dia já foi maior... À medida que o tempo foi passando alguns foram encerrando... outros radicalizando... outros navegando... Até que ficou apenas meia dúzia que para mim ainda têm real valor. No entanto, e para agravar o panorama, surgiu nestes últimos tempos uma nova "tendência" (na blogosfera docente) que apenas serve, no meu caso específico, para "cortar", ainda mais, a já de si reduzida variedade de blogues. E a "tendência" é: Enquadrar este ou aquele blogue, este ou aquele blogger com uma ideologia e/ou política de esquerda ou direita.

Com tantos problemas na sociedade e no ensino, ainda me hão-de explicar de que me serve classificar com este ou aquele partido, um autor de um blogue ou se quiserem ser "politicamente" correctos (e já agora, redundantes) o blogue no geral. Como se daí surgisse uma solução, uma discussão construtiva ou algo de eventualmente proveitoso. Discutam-se os problemas... Discutam-se as soluções... Se o autor da mesma é do BE, CDS-PP, PS, PSD, PCP, PEV, PPM ou PNR é-me completamente indiferente. Desde que a solução seja boa e passível de discussão por mim é óptimo e acima de tudo, útil.

O resto é ruído... E para ruído já bastam muitas das minhas escolhas musicais.