PROFESSORES LUSOS: Exames Nacionais 2015

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terça-feira, 21 de julho de 2015

Provas Finais / Exames nacionais 2015

3º Ciclo
1ª Fase
Português (91) - Prova ; Critérios de classificação
PLNM (93) - Prova ; Critérios de classificação
PLNM (94) - Prova ; Critérios de classificação
Matemática (92) - Caderno 1 ; Caderno 2 ; Critérios de classificação
2ª Fase
Português (91) - Prova ; Critérios de classificação
PLNM (93) - Prova ; Critérios de classificação
PLNM (94) - Prova ; Critérios de classificação
Matemática (92) - Caderno 1 ; Caderno 2 ; Critérios de classificação

quarta-feira, 15 de julho de 2015

Começam as explicações...

Professores têm "provas" de problemas com critérios no exame de Português

Comentário: E tal como havia referido antes (aqui), nem só de facilitismo nos exames se podem produzir resultados melhores em ano de eleições legislativas. Existem outras alternativas. Deste modo, e a título de exemplo, fica uma:

"Não só houve questões levantadas por classificadores que ficaram sem resposta, como outras tiveram respostas diferentes ou seja, para as mesmas perguntas houve critérios distintos a serem aplicados".

terça-feira, 14 de julho de 2015

Quelle surprise

Ministério da Educação quer avaliar resultados dos exames nacionais

Comentário: Tal como era de prever, os exames nacionais apresentaram uma "subida generalizada"... Curiosamente (e dotado de profundo e inequívoco cinismo) o MEC de Nuno Crato afirma a sua "surpresa" por estes maravilhosos resultados, anunciando que "irá pedir ao Instituto de Avaliação Educativa (IAVE) uma análise para verificar se houve mudanças no grau de exigência".

Recordo que associado aos problemas da colocação de professores no início do ano letivo, temos eleições legislativas ainda este ano, e que podemos não diminuir o "grau de exigência" dos exames nacionais, mas podemos manipular outras variáveis (como por exemplo, os critérios de avaliação) que adequam o alcance das classificações ao eleitorado menos informado ou que se contenta a muitíssimo curto prazo.

segunda-feira, 13 de julho de 2015

Resultados da 1.ª fase dos exames finais nacionais do Ensino Secundário

O IAVE divulgou no seu sítio virtual, 3 documentos que me parecem relevantes se lidos com a devida contenção e enquadrados na realidade destes últimos anos (nomeadamente do atual).

Ficam os links:

Comunicado de Imprensa IAVE
Resultados de exames da 1.ª fase, por disciplina
Distribuição de classificações por tipo de aluno

quinta-feira, 9 de julho de 2015

Resultados das provas finais (1.ª fase) de 3.º Ciclo 2015

No sítio virtual da publicidade ministerial (aqui), podem encontrar o ficheiro pdf de uma página, que se resume à imagem que coloco abaixo.

(cliquem para ampliar)

segunda-feira, 29 de junho de 2015

Da contenção ministerial...

Há professores sem formação a classificar exames nacionais

Comentário: De acordo com uma fonte do Público, metade (6.447) do classificadores de exames nacionais não terão formação adequada para tal, e consequentemente não deverão cumprir os requisitos para o desempenho desta "maravilhosa" função, como por exemplo: "terem lecionado o ano terminal da disciplina sujeita a exame, terem dado aulas da mesma noutro ano de escolaridade neste letivo, terem assegurado esta lecionação em 2013/2014 ou num dos últimos três anos letivos”.

A comprovar-se tal situação (e não duvido que assim seja), parece-me que restarão poucas dúvidas quanto à atuação economicista do MEC de Nuno Crato que corta a "torto e a direito" na qualidade (no caso, ausência de uma formação essencial), mas não na "fúria" dos exames.

quarta-feira, 17 de junho de 2015

Pode recusar o que quiser...

Ministro da Educação recusa facilitismo eleitoral nos exames

Comentário: De acordo com o (ainda) ministro da educação, a melhoria nos resultados dos alunos está relacionado com uma adaptação dos mesmos "a este sistema". Como não esclarece a qual sistema se refere, o senhor ministro pode recusar o que quiser que nós podemos fazer o mesmo.

Curiosamente, nos últimos anos, aqueles que são colocados à frente da pasta da educação e que até aparentam alguma capacidade de melhorar o estado da educação, acabam por ser rapidamente doutrinados para a orientação partidária. Veremos qual é a desilusão que se segue!

terça-feira, 16 de junho de 2015

Melhorias...

Alunos do 4.º e 6.º ano tiveram melhores médias nos exames de 2015

Comentário: Quem lê aquilo que se vai escrevendo neste blogue, sabe perfeitamente que não tenho grande apreço nem dou grande relevância aos exames nacionais, principalmente estes aplicados a tão tenro público.

Quanto à melhoria dos resultados comparativamente a anos anteriores, não posso afirmar a minha surpresa... Ano de eleições legislativas combinado com polémica no início do ano letivo só poderia dar em "melhorias". E provavelmente não serão as únicas!

Só resta a tradicional degradação das condições de trabalho docente... Essa, de forma invariável, não melhora.

Os resultados das provas finais dos 1.º e 2.º ciclos

AFIXADOS OS RESULTADOS DAS PROVAS FINAIS 1.º E 2.º CICLOS DO ENSINO BÁSICO

Comentário: No meio de alguma apologia política aos benefícios das provas/exames, encontram-se alguns dados relevantes, assim como um documento pdf com os dados em "bruto". Deste modo, e de acordo com o JNE:

"Em 2015, as médias das classificações foram as seguintes: Português (41), 1.º ciclo – 65,6%; Matemática (42), 1.º ciclo – 59,6%; Português (61), 2.º ciclo – 59,5%; Matemática (62), 2.º ciclo – 51,0%".

Para acederem ao documento pdf supracitado, cliquem na imagem abaixo.

terça-feira, 2 de junho de 2015

Bem mais do que uma questão de disponibilidade...

Professores disponíveis para aulas extra antes de exames

Comentário: Nesta época de preparação para os exames nacionais existe um pouco de tudo no que concerne à ajuda aos alunos, mas acredito que a maioria não o faz por ser obrigado (pelos créditos horários ou outras coisas que tais), mas sim pelos seus alunos... E conheço quem o faça de forma graciosa. É um gesto bonito, mas abre antecedentes aos abusos do nosso empregador. E contra mim falo, que já o fiz, mas também admito que ao longo dos anos o faço menos (não por gostar menos dos meus alunos) porque sinto que tenho sido explorado "à força toda" pelos sucessivos governos.

E agora que escrevo sobre "boa vontade", fica também o reparo aos colegas que utilizam as suas viaturas pessoais para transportar os alunos dos cursos profissionais para os seus locais de estágio. É um questão de boa vontade, mas abre precedentes em toda a linha... Depois quem quer exigir aquilo que a lei prevê, é encarado como alguém que tenta explorar a escola.

terça-feira, 26 de maio de 2015

Do mau planeamento...

Alunos ficam sem aulas para que professores corrijam exames

Comentário: Tive algumas dúvidas no título deste post, uma vez que não sei se o "não planeamento" pode ser considerado "mau planeamento". Mais uma vez, Nuno Crato na sua fúria dos exames esqueceu-se de que os professores ainda têm trabalho letivo nas escolas...

Acrescento ainda que pela leitura do artigo acima (assim como da fonte - Público) não cheguei a compreender se o motivo do desagrado dos diretores relativamente à dispensa de dois dias de componente letiva para os professores corrigirem as provas, se prende realmente com uma crítica à atuação do MEC relativamente ao calendário e à loucura dos exames, se pela apologia da sobrecarga dos professores para lecionarem e corrigirem as provas em simultâneo. Espero que seja a primeira opção.

segunda-feira, 25 de maio de 2015

Pedido de dispensa da componente letiva e não letiva - classificadores e supervisores dos 1.º e 2.º ciclos

Bem... O sítio do IAVE sofreu uma remodelação e não sei se é de mim, ou se é da novidade, mas existem informações úteis (e importantes) que deveriam estar mais facilmente acessíveis. Deste modo, e para quem saber onde está o "raio" da informação relativa ao "pedido de dispensa da componente letiva e não letiva - classificadores e supervisores dos 1.º e 2.º ciclos" (aqui), o melhor mesmo é após acederem à página do IAVE, implementarem a seguinte sequência:

1. Clicar em...

2. Depois em...

3. Seguida de...

4. Deslizarem a página até ao fundo, e clicarem em...

E eis o raio do documento, que contém a mapa que nos interessa:

Nota: Fica o agradecimento à Nélia, pela partilha da "descoberta".

sábado, 23 de maio de 2015

Debate sobre Exames, Provas Finais e etc e tal... 19/05/15 TVI24

Debate com o (saudoso) Paulo Guinote, Santana Castilho e o Presidente do IAVE, Hélder Sousa. Aqui fica o link do debate. Para ver ou rever. (O cabelo curto fica-lhe bem, Paulo ;)

quinta-feira, 21 de maio de 2015

Dispensa da Componente Letiva para Professores Classificadores e Supervisores

De acordo com informação facultada pelo Sindicato Professores do Norte, estas são as informações mais recentes. Bom trabalho, colegas!

terça-feira, 19 de maio de 2015

Calendário de Provas e Exames (maio de 2015)

No sítio do IAVE existe um mapa bastante útil (aqui), com as datas das diversas provas e exames, e após concretização pelos alunos, links diretos para as mesmas e respetivos critérios de correção. Aconselho.

Deixo-vos com o mapa de maio...

domingo, 10 de maio de 2015

Finalmente!

Norma 02/JNE/2015

E cá está ela. Já não era sem tempo, considerando que falta uma semana para a primeira prova final.

Para descarregar, carregue aqui.

Atenção à página 94, que contém um erro. O dia 24 de maio, data indicada para a primeira reunião entre supervisores/classificadores da prova final de Matemática de 2º ciclo, coincide com um domingo e não uma sexta feira, como é indicado.

Obrigada pelo alerta, Bruno Costa. ;)

segunda-feira, 13 de abril de 2015

Exames nacionais - Informação Conjunta IAVE-JNE n.º 1/2015

No final de março foi publicada, na área de escolas, no sítio do Júri Nacional de Exames, a Informação Conjunta IAVE-JNE n.º 1/2015, a qual faz referência aos períodos de afetação ao processo de classificação dos professores classificadores dos exames finais nacionais do ensino secundário, os quais devem ser considerados de acordo com o estipulado no n.º 6 do artigo 32.º do Anexo II ao Despacho Normativo n.º 6-A/2015, de 5 de março.

Os periodos de afetação, por disciplina, são os seguintes: