A burocracia nas escolas e a responsabilização dos professores

A burocracia é essencial para o bom funcionamento de qualquer instituição... A escola não é exceção. O problema não reside na burocracia, reside nos excessos que se vão cometendo. Excessos que desgastam, que moem e que no final, constituem redundâncias profundamente desnecessárias e que apenas desgastam. Porquê insistir na elaboração de documentos que apenas nos fazem perder tempo e que no fundo pouco ou nada contribuem para o sucesso das políticas educativas ao nível da escola?! Porquê?

O sucesso constrói-se na sala de aula... O sucesso não depende daquilo que escrevemos num qualquer papel que vai ser lido e analisado (ou não) por outrem mas daquilo que realmente praticamos junto dos nossos alunos. A responsabilidade do sucesso não pode ser atribuída apenas aos professores. Os alunos e os seus encarregados de educação devem ser responsabilizados. Têm de ser responsabilizados.

Os excessos na burocracia quase sempre estão voltados para a responsabilização do professor. As malditas estratégias que têm de ser colocadas em papel, e que depois não resultam porque falta o essencial da equação... Falta o empenho, a vontade a ambição do aluno (e de quem os educa).

Para quê massacrarem-nos com papéis, relatórios e planos?! A ação deve ser promovida ao nível dos alunos. Devem ser eles a compreender que o fator primordial do sucesso são eles próprios. E isso não é feito em nenhuma escola. Os resultados são fracos? O aluno falta muito? Chega sistematicamente atrasado? Não estuda?

Quem tem de resolver isto tudo?

O professor. O professor é o arguido... Mas nem é necessário um julgamento. Em frações de segundo passa a culpado do delito do insucesso.

E é esta burocracia excessiva e direcionada para o docente, esta responsabilização desmedida do professor (e consequente desresponsabilização de alunos e encarregados de educação) pelo insucesso, que acaba por nos desgastar a um nível tal, que no final, a paciência e o tempo para realmente pensarmos nos alunos e nos seus problemas acaba por se esfumar...

No final é este tipo de "filosofia" que continua a prevalecer e a ser fomentada escolas. Mas não deveria... Não deveria, sob pena de passarmos a ser meros instrumentos e deixarmos de ser intervenientes (se é que já não o deixámos de ser desde 2005). É triste, mas é a realidade que temos na escolas. É essencial que mudemos de paradigma, mas para isso as mentalidades devem mudar... E essa mudança não passa pelos sindicatos de professores, nem pelos governantes... Passa exatamente por nós, profissionais do ensino que nos deixámos instrumentalizar e que aceitamos as culpas de uma forma passiva e acomodada.