Yeaaaaaaaaaaaaaaaaaaah

Um dia especial...

Da simplicidade...

Na educação especial "só" foram cortados os salários dos professores, garante MEC

Comentário: E mais do que a surpresa (ou não...) do título da notícia, fica também a informação - proveniente do MEC - que têm ocorrido reforços orçamentais na educação especial. 

Não sabiam, pois não? Eu não sabia e aposto que muitos professores também não se aperceberam dos acréscimos orçamentais nesta área. 

Boas questões...

...para as quais todos nós teremos uma resposta.

Gosto imenso da música e da letra, mas aprecio particularmente as questões que nela constam:

Who wants to live forever? 
Who dares to love forever?
Who waits forever anyway?

.

Música dos "Queen" - (Tema: Who Wants To Live Forever)

Só em subsídio de transporte deve ser uma fortuna...

Professora percorre mais de 100 km por dia para dar aulas de Inglês

Comentário: Ou então não recebe qualquer subsídio de transporte, se não o solicitar... É que por aquilo que li na notícia, percebi que a colega esperava que o MEC lhe pagasse o subsídio, mas não compreendi de forma inequívoca que tenha feito algo (em termos legais) para o receber. Se entretanto conhecerem alguém que esteja em condições similares a esta colega, recomendo a leitura dos seguintes posts da Helena Rechena:

a) "Subsídios de Transporte - Deslocações em Serviço"

b) "Não é preciso deitar foguetes..." 

Interessante...

Legislativas. Como vai ser a escola depois das eleições?

Comentário: E interessante não só para quem vai exercer o seu dever (alguns defenderão que é um direito, mas eu sempre encarei como dever) de voto, mas também para quem gosta de ler promessas que sabe que na boca dos nossos políticos valem tanto como uma ventania num dia de verão.

Entretanto surgiu-me uma dúvida, que eventualmente poderá ser esclarecida por algum leitor: o que levará alguém - não diretamente envolvido nas relações diretas dos "cabecilhas" partidários - a participar numa arruada ou a gritar palavras de apoio?

Se for para escreverem "convicções partidárias", o melhor é estarem quietos, pois já ouvi esse argumento de pessoas que posteriormente obtiveram "ajudas" ou "melhorias" na sua situação profissional. Coincidências? Pois...

Do mais absurdo que já ouvi...

E nem me atrevo a fazer grandes comentários ao vídeo que poderão aceder se clicarem na imagem abaixo, para não utilizar linguagem imprópria. Defender a ausência de lista única como argumento para a autonomia das escolas para quem não se tem de sujeitar à Bolsa de Contratação de Escola até poderá fazer sentido... Mas... para quem está dentro do sistema (e Passos Coelho está!) falar desta maneira é mentir de forma absolutamente descarada.

E não... Também não irei votar em Costa. Apenas detesto ouvir mentiras. 

Super Lua e Eclipse Lunar Total...

...daqui a umas horas num céu perto de si.
https://www.facebook.com/theimagetree/photos/a.277699556494.177730.128735781494/10153733289731495/?type=3&theater

São apenas 14 horas e temporário MAS

• A escola é muito boa;
• Os colegas são excelentes;
• São (quase todos) bons alunos;
• Tem o melhor secretário do mundo.  

E se a apresentação for até a hora de almoço de amanhã, ganha o almoço!

Se não aceitar a Geologia vai extinguir a Geografia!!!

Em português...

Se em Vila Real e arredores tenho essencialmente todas as "grandes" rádios portuguesas, a par da falta de telemóvel nas minhas viagens de e para a minha nova escola, também sinto a ausência da maioria das estações de rádio que me costumam acompanhar (e animar) quando conduzo em percursos mais prolongados.

Resultado desta falha?

Acabo por investir mais em música... E inevitavelmente descubro temas que não são tão mainstream, como aquele que vos deixo abaixo. Recomendo que ouçam até ao fim.

.

Música de "Agir feat. Amor Electro" - (Tema: Um Novo Dia)

E eu gostaria de eliminar alguns políticos...

Costa quer eliminar prova dos professores e reduzir número de alunos por turma

Comentário: Não tenho paciência absolutamente nenhuma para promessas deste tipo, vindas não só do partido que este senhor representa como daqueles que representam a maioria que suporta o atual governo. Já há muito que deixei de acreditar em promessas sejam de que tipo for, principalmente porque se dizem que eliminam esta, com esta designação, desta tipologia e com estes moldes, logo inventarão outra qualquer, e por vezes, apenas lhes bastará mudar o nome e o normativo legal que a suporta. 

Quanto à redução do número de alunos por turma... Pois... Está bem...

Colegas contratados ajudem os alunos sem professor(es)

Caros colegas contratados que estão satisfeitos (na medida do possível) com a vossa colocação, ajudem ajudem os alunos que aguardam por professor(es) através de um (pelo menos) um dos seguintes gestos:

1. Desistir totalmente da BCE;
2. Desistir parcialmente das BCE que não pretendem aceitar eventuais colocações:
3. Não aceitar. o mais rápido possível, colocações de BCE que não pretendem aceitar.

Do não cumprimento deste pedido poderá resultar a elaboração de um contrato de substituição vitalício irrevogável deste senhor 

C

Colegas contratados ajudem os colegas desempregados

Caros colegas contratados que estão satisfeitos (na medida do possível) com a vossa colocação, ajudem quem (des)espera por uma colocação através de um (pelo menos) um dos seguintes gestos:

1. Desistir totalmente da BCE;
2. Desistir parcialmente das BCE que não pretendem aceitar eventuais colocações:
3. Não aceitar. o mais rápido possível, colocações de BCE que não pretendem aceitar.

Do não cumprimento deste pedido poderá resultar a elaboração de um contrato de substituição vitalício irrevogável deste senhor 

Horários anuais e a terceira reserva de recrutamento

A terceira reserva de recrutamento deverá ser publicitada amanhã (de acordo com a nota informativa da segunda reserva de recrutamento), no entanto, e ao contrário das anteriores chamo à atenção para a questão de nesta poderem aparecer horários que serão ocupados até ao final do ano escolar (considerados anuais), mas que por não terem sido "pedidos" até 2.ª feira (último dia estabelecido pelo MEC para o início do ano escolar 2015/2016), não poderão retroagir a 1 de setembro de 2015. 

Consequência disto?

Bem... Se não retroagirem a 1 de setembro não poderão ser considerados em termos de aplicação da norma-travão.

Recordo que, e de acordo com o ponto 11, do artigo 9.º do Decreto-Lei n.º 83-A/2014, de 23 de maio, "para efeitos do disposto no presente decreto-lei, considera-se horário anual aquele que corresponde ao intervalo entre o último dia estabelecido pelo calendário escolar para o início das aulas e 31 de agosto do mesmo ano escolar". Não se esqueçam ainda que para a aplicação da "norma-travão" (ponto 11 conjugado com o ponto 2, do artigo 42.º do Decreto-Lei supracitado), a situação de renovação contratual conta como uma das suas condições, a "manutenção do horário letivo anual e completo".

Deste modo, importa aquando da colocação em horário anual, questionarem na escola / agrupamento em que dia é que o mesmo foi "pedido". Se esse "pedido" foi concretizado até 21 de setembro é considerado anual com retroação a 1 de setembro, e como tal, considerado para efeitos de renovação e consideração na "norma-travão". Se forem colocados nesta reserva (e em posteriores) e o horário for solicitado após 21 de setembro já não será considerado para efeitos de aplicação na "norma-travão". 

Absurdo...

E eis que no artigo (8.º) relativo à formalização da avaliação sumativa interna do  Despacho normativo n.º 17-A/2015, de 22 de setembro surge legislada a continuidade do negócio com Cambridge:

Nota: negritos e sublinhados de minha autoria.

"12 — No 9.º ano de escolaridade, a avaliação sumativa interna da disciplina de Inglês é complementada com o teste Preliminary English Test (PET) de Cambridge English Language Assessment da Universidade de Cambridge. 

(...)

15 — No exercício da autonomia pedagógica e administrativa da escola, o conselho geral delibera, sob proposta do conselho pedagógico, a forma como a avaliação final da disciplina de Inglês no 9.º ano inclui os resultados do PET, sendo a classificação final o resultado da média ponderada, com arredondamento às unidades, entre a classificação obtida na avaliação interna do 3.º período da disciplina e a classificação obtida pelo aluno no PET, de acordo com o seguinte:

a) A ponderação a atribuir à classificação obtida na avaliação interna do 3.º período da disciplina e à classificação obtida pelo aluno na prova PET para a obtenção da classificação final deverá depender das caraterísticas próprias de cada escola e cada oferta, designadamente dos critérios definidos por esta no que respeita à restante avaliação interna efetuada ao longo do ano letivo, nomeadamente, o número, peso e caraterísticas de cada uma das provas (escrita ou oral); 

b) O peso a atribuir ao resultado da prova externa para cálculo da classificação final deve situar -se entre 20% e 30% do total, admitindo-se que a escola escolha outro peso que considere mais adequado, registando a sua fundamentação.

De concretização obrigatória... a consequências obrigatórias (ao contrário do ano passado), com retorno financeiro assegurado num negócio que ainda não se compreendeu completamente e em final de uma legislatura. Esperemos que os professores e os sindicatos que os representam, assim como os encarregados de educação (e já agora, os diversos partidos políticos) se cheguem à frente, e questionem a validade e interesse desta "parceria".

Esquizofrenias...

Negativas a inglês com nega a Português ou Matemática dão "chumbo" no 4.º ano

Comentário: Bem... Se pensarmos que há dois anos a notícia era "Crato acaba com Inglês obrigatório no 1.º ciclo", esta reviravolta só pode ser compreendida à luz de uma lógica que fará apenas sentido na cabeça de quem desenha (ou não) os rumos da educação em Portugal. Agora, e no que concerne aos 2.º e 3.º ciclos, "no final dos 2.º e 3.º ciclos (...) aluno não progride e obtém a menção de Não Aprovado, se (...) tiver obtido classificação inferior a 3 em três ou mais disciplinas e, no caso do 1.º ciclo, tiver obtido classificação inferior a 3 simultaneamente nas disciplinas de (i) Inglês, de (ii) Português ou Matemática e, cumulativamente, (iii) menção insuficiente em pelo menos uma das outras disciplinas" (fonte: Despacho normativo n.º 17-A/2015, de 22 de setembro). 

E o argumento utilizado pelo MEC de Nuno Crato é precisamente valorizar o ensino do Inglês. Irónico? Não... Apenas revelador de incoerência.

Alteração à Portaria que define o regime de organização e funcionamento de diversos cursos

Foi ontem publicada em Diário da República, a primeira alteração à Portaria n.º 243/2012, de 10 de agosto, que define o regime de organização e funcionamento dos cursos científico-humanísticos de Ciências e Tecnologias, de Ciências Socioeconómicas, de Línguas e Humanidades e de Artes Visuais, ministrados em estabelecimentos de ensino público, particular e cooperativo e estabelece ainda os princípios e os procedimentos a observar na avaliação e certificação dos alunos, bem como os seus efeitos.

As alterações não são muitas e aparentam não serem substancialmente relevantes, mas como fiz uma leitura transversal não posso afirmar mais do que isto.

Para acederem à Portaria n.º 304-B/2015 de 22 de setembro, cliquem na imagem abaixo.

Na mouche...

Santana Castilho, mais uma vez, tece um artigo de opinião com o qual - estou absolutamente certo - muitos se irão rever. Para acederem ao mesmo, cliquem na imagem abaixo.

Da absoluta realidade...

O drama dos professores contratados. Entre a paixão e a angústia há quem não desista da profissão

Comentário: Já tive oportunidade de afirmar que depois de conhecer um pouco (apenas risquei a superfície) os meandros da Bolsa de Contratação de Escola, se tivesse de me sujeitar durante muitos anos a este mecanismo de colocação de professores, e não sendo eu alguém propriamente sereno, teria de avaliar seriamente os pesos da "paixão" e da "angústia". Obviamente que existem muitos outros factores (eventualmente mais importantes) que pesam nas decisões, mas admito que tendo alternativa viável (mesmo que ainda pior remunerada) lá teria de enfiar a "paixão" num saco, pois não é este o sentimento que me coloca "pão na mesa".

E quando penso que muitos daqueles que agora são obrigados a desistir ou que andam de um lado para o outro, sem rumo e sem esperança, poderiam ter uma vida melhor se os sucessivos governos compreendessem que a estabilidade de todos os que compõem a classe docente é um factor que interessa a um ensino público de sucesso. Mas pensando melhor... Julgo que quem nos governa saberá disso, mas opta por nos manter neste estado de insegurança para de alguma forma nos manter controlados. Enfim...

Os clássicos problemas da BCE

Só dentro de dias se saberá se as aulas começaram sem problemas, dizem directores

Comentário: De toda a notícia, saliento o seguinte parágrafo que me parece mais do que suficiente para aqueles que ainda não compreenderam a complexidade da Bolsa de Contratação de Escola (BCE):

Nota: negritos e sublinhados de minha autoria.

"Se tivermos em conta que no ano passado houve um erro na fórmula que determinou a ordenação dos docentes na BCE, obrigando à anulação do primeiro concurso, este ano as coisas estão a correr bem. Mas como esse não pode ser o termo de comparação, temos de dizer que há problemas", observa Manuel Pereira. Um deles já era conhecido: o mesmo candidato pode ser colocado simultaneamente em várias escolas, bloqueando as vagas por um prazo máximo de 24 horas. “Este ano, apercebemo-nos de outra dificuldade: mesmo que os professores que concorreram para determinada escola já estejam colocados, temos que lhes oferecer, seguindo a lista ordenada, cada horário que entretanto surgir. Isto porque a esses docentes tem de ser dada a possibilidade de denunciar o primeiro contrato e de optar pela segunda colocação, se esta lhe for mais favorável”, explica."

Tudo muito lindo... Tudo dentro da lei... Mas causador de tremendo stress naqueles que têm de sujeitar a este tipo de concurso e que inevitavelmente irá adiar o início das aulas de determinadas disciplinas em diversas escolas e agrupamentos do nosso país. Não há ninguém que afirme que este mecanismo é simples, justo ou mesmo rápido... No entanto, e por qualquer motivo continua a ser implementado em substituição da graduação profissional. 

Um escândalo que aparenta não interessar...

"É um escândalo que o ministério transfira para o ensino privado 160 milhões sem qualquer auditoria"

Comentário: Se clicarem no link acima irão aceder a uma curtíssima entrevista com Mário Pereira, ex-director da DGAE, que terá saído "voluntariamente" como resultado do tremendo atraso nas colocações de professores no ano passado. Nessa entrevista são concretizados interessantes (mas conhecidas) raciocínios que me parecem dignos de toda a nossa atenção, principalmente por são provenientes de alguém que já esteve envolvido na "máquina" partidária e que levantam suspeitas bastantes fortes sobre o financiamento do ensino privado.

Não é nada que já não se saiba... Mas vindo de quem vem, deveria ser alvo para algo mais. Infelizmente nada deverá ocorrer pois o lobby "privado" está instalado há muito tempo e tudo aponta para um reforço na sua atuação.

Segunda fase de permutas

Mais uma vez, e após diversas chamadas de atenção e intervenções de sindicatos (julgo que do SPZN à cabeça) a DGAE lá voltou a permitir permutas entre tipologias de docentes que até agora não podiam. Deste modo, aquilo que antes (aqui) tinha a seguinte redação relativa às possibilidades de permuta:

"a) Docentes QA/QE colocados na 1ª prioridade do concurso de Mobilidade Interna; 
b) Docentes QZP colocados na 1ª prioridade do concurso de Mobilidade Interna; 
c) Docentes QA/QE colocados na 2ª prioridade do concurso de Mobilidade Interna; 
d) Docentes contratados colocados no concurso de Contratação Inicial."

Passa a ter outra redação (acolá), bem melhor e que poderia ter sido adotada de outros anos, para não causar tanta confusão:

"a) Docentes de carreira colocados na 1ª prioridade do concurso de Mobilidade Interna, salientando que apenas podem permutar no grupo de recrutamento de colocação; 
b) Docentes não colocados que foram opositores ao concurso de Mobilidade Interna apenas na 2ª prioridade, salientando que apenas podem permutar no grupo de recrutamento de provimento; 
c) Docentes colocados na 2ª prioridade do concurso de Mobilidade Interna, salientando que apenas podem permutar no grupo de recrutamento de colocação; 
d) Docentes contratados colocados em CI."

Estas "novidades" de última hora seriam perfeitamente evitáveis se existisse alguma coerência na gestão dos concursos. A segunda fase das permutas inicia amanhã (22 de setembro) e termina a 5 de outubro. 

Gosto...

...da música, da letra e especialmente do vídeo.

Para memória futura: esta semana regressei a uma cantina escolar "à antiga", onde o sabor da comida é autêntico e onde o orgulho de quem a faz é sentido... apreciado... e devidamente elogiado. Gostei tanto que até já comprei senha para a próxima semana. Será arroz de pato... dizem alunos e professores que é divinal!

Começo a recear que não será este ano que perco os desejados 10 kg. Eh eh eh ;)

.

Música de "Naughty Boy ft. Beyoncé, Arrow Benjamin" - (Tema: Runnin' (Lose It All))

O convertido...

...à treta partidária!

É triste constatar e evolução negativa de alguém que outrora foi respeitado na nossa classe.

Da realidade dos mega...

Regresso às aulas num agrupamento com dois mil alunos e 200 professores

Comentário: Bem sei que existe quem olhe para os cargos de gestão, como se fossem de alguma forma inimigos de quem está "apenas" nas salas de aula, mas tenho de admitir que mesmo com uma boa equipa de trabalho, gerir números tão elevados de seres humanos (com realidades e objetivos diferentes) não deixa de ser uma tarefa hercúlea e - quando bem feita - digna de admiração. 

Relativamente à situação de existirem turmas de 30 alunos, só mesmo quem nunca tenha estado numa sala de aula é que considera ser possível trabalhar com qualidade e esperar bons resultados.

O eterno parente pobre...

Mais de 7500 alunos em risco de ficar sem ensino artístico

Comentário: O ensino artístico anda realmente pelas ruas da amargura... E julgo que não será uma tendência recente, pois por aquilo que se constata com a multiplicação de profissionais e vocacionais, o que realmente interessa é termos uma classe média essencialmente "braçal". Infelizmente é um rumo que iremos pagar caro.

Bom ano letivo para todos!

E boa sorte para todos aqueles que ainda aguardam colocação.

Boas recordações...

.

Música dos "U2" - (Tema: Who's Gonna Ride Your Wild Horse)

Palavra de Crato

Tudo tranquilo no arranque do ano letivo, garante Crato

Comentário: Já sabíamos que o "adiar" do intervalo de tempo para iniciar o ano letivo 2015/2016 tinha como objetivo mais alguma margem de manobra para colocar mais professores nas escolas e, como tal, reduzir as consequências nefastas da Bolsa de Contratação de Escola. No entanto, ainda temos mais 3 dias de possibilidades para a abertura do ano letivo, e só mesmo após a próxima 2.ª feira poderemos começar a compreender que estas declaração me parecem precoces... Demasiado precoces.

Quanto à eventual afirmação de Nuno Crato de que "este ano letivo vai ser um ano de maior sucesso nas escolas portuguesas", parece-me ainda mais complicada de compreender à luz daquilo que considero um grau aceitável de sanidade mental isenta de inoculação partidária.

Falta de rede móvel...

É verdade... Podem não acreditar (eu próprio continuo incrédulo e já levei o outro telemóvel para verificar se o problema não era do equipamento), mas em 25 dos 50 minutos de viagem que faço a minha rede móvel oscila entre o intermitente (similar a uma convenção de gagos ou a um ataque de epilepsia vocal) e o inexistente. 

Por norma até nem repararia nisto, mas... caramba... nem há um mês assinei um contrato com a MEO para chamadas ilimitadas (bem...5000 minutos por mês, mas para mim isso daria para uma década de conversação, em condições normais) e queria colocar a conversa em dia com alguns amigos. Assim, parece que estou a gozar, pois ligo e passado uns segundos (quando a "coisa" corre bem) desliga-se a chamada. Devem achar que estou (ainda mais) maluco!

Deste modo, e se forem contemplados com uma chamada minha e eu "desligar" ou me ouvirem a gaguejar asneiras (é a frustração a "falar"), não se admirem, ok?

Da verdade absoluta...

Eis a 2.ª Reserva de Recrutamento 2015/2016...

Utilizem os links abaixo:

Mobilidade Interna - ano escolar de 2015/2016 

Contratação - ano escolar de 2015/2016

Lista definitiva de retirados

Nota Informativa - Reserva de Recrutamento 02

Poderão constatar pela leitura da nota informativa que as próximas reservas de recrutamento terão agendamento semanal marcado para as 5.ª feiras... Mas... E de regresso ao melhor da tradição a que o MEC nos habituou, "em casos devidamente justificados a Reserva de Recrutamento poderá ser publicitada noutro dia da semana". Resta saber se vamos conhecer a justificação (aposto nesta opção) ou se a mesma convencerá.

Não é preciso deitar foguetes...

... já que o subsídio para as deslocações em serviço e as (eventuais) ajudas de custo - e não apenas para os professores do recém-criado grupo 120 - existe há muitos anos. Surge isto a propósito desta notícia. Já agora, e para que não haja ilusões,  por residência (necessária) entende-se exclusivamente o local de trabalho e só as deslocações em serviço a partir e/ou para a escola são subsidiadas.

E quanto aos colegas que afirmam que, apesar de reunidas as condições anteriormente mencionadas, nunca tiveram direito a este subsídio, é preciso lembrar que não as basta reunir. Há toda uma tramitação legal a ser observada, que podem (e devem) consultar aqui e ali. As escolas não pagam as deslocações a quem não o solicitar formalmente e, ainda assim, conheço algumas que não apreciam a "ousadia" de quem se "atreve" a fazê-lo.

Faz-me lembrar a velha anedota do homem que todas as semanas pede a Deus para acertar nos números do Euromilhões... "Oh homem... ao menos joga!"

Verdade...

Demasiado cedo para fazer este tipo de constatações

Ano lectivo arranca sem 'dramas' com a colocação de professores

Comentário: Como o último dia para a abertura do presente ano letivo poderá ser concretizado até 21 de setembro, afirmar que o ano letivo arranca sem problemas nesta altura é precoce e não parece ser digno de grande reflexão ou conclusão acerca da eficiência e eficácia dos concursos de professores. Os problemas resultantes da Bolsa de Contratação de Escola (BCE) não foram resolvidos, mantêm-se e obviamente serão verificados no final da próxima semana quando começarem a surgir notícias de turmas sem professores.

Parece-me mais um anúncio de campanha eleitoral do que um título de uma notícia séria, mas como provém da TSF tem o meu benefício da dúvida.

Tarde... Muito tarde...

Nas aulas não se vai voltar a falar de sexo da mesma maneira

Comentário: Ainda em maio passado (aqui) alertei para o facto dos métodos contracetivos não constarem das metas curriculares de Ciências Naturais do 9.º ano, ao que se acrescenta a ausência das Infeções / Doenças Sexualmente Transmissíveis... Se lerem o artigo em causa irão constatar que ninguém admite a responsabilidade dessa eliminação de "conteúdos", remetendo a solução para tal "corte" para a famosa Educação Sexual.

Educação Sexual que sabemos que não funciona, e que na esmagadora maioria das situações apenas se sumaria. E sem ainda compreender muito bem o porquê, continuo a assistir a situações onde apenas se vislumbra a equivalência "Educação Sexual = Sexo", e nada mais do que isso.

De leitura obrigatória...

Como Crato mudou (quase) tudo o que podia mudar

Comentário: Neste artigo do Público (ou melhor da Revista 2) poderão ler as principais alterações introduzidas e ampliadas por Nuno Crato, e a conclusão está no exato oposto do positivo. Bem sei que todos os que de alguma forma se relacionam diretamente com o sistema de ensino público sabem que a destruição e desinvestimento foram tremendos nesta área... No meu caso, o que me levou a parar de ler a meio e a respirar fundo, foi lembrarem-me (através deste artigo) da extensão das asneiradas concretizadas ao longo destes últimos anos.

E mesmo que tente pensar que com outra cor política, o panorama pode melhorar... lembro-me que os anteriores (e eventuais sucessores dos atuais) não fizeram melhor.

Aqui em casa...

...teve início a fase 1 de constipações e gripes. 

Parece-me que este ano começou mais cedo. :)

Para relaxar...

.

Música de "Ella Henderson" - (Tema: Ghost)

As respostas dos partidos a 23 questões relacionadas com a educação

Embora tenha procurado no sítio da FENPROF a informação que obtive na página da Facebook do SPN, acabei por não encontrar (eventualmente pelo cansaço acumulado durante o dia de hoje), e sendo assim, seguem as imagens furtadas do SPN, pois considero relevante a sua divulgação para quem ainda está indeciso. 

De acordo com o texto que antecede as tabelas comparativas, "estas são as respostas dos partidos políticos com representação parlamentar a um conjunto de 23 questões colocadas pela FENPROF. Infelizmente a coligação PSD/CDS-PP e o PS, apesar de várias insistências e sucessivos alargamentos de prazos, optaram por não responder a esta solicitação. Porém, porque se entendeu ser importante conhecer as propostas partidárias, procurou-se nos programas eleitorais o que PSD/CDS-PP e PS pensam sobre essas matérias, extraindo, dos seus projectos políticos eleitorais as respostas solicitadas ou o que delas se aproxima)".

Nota: como são diversas tabelas, optei por colocar as primeiras duas "à vista". Para lerem as restantes, cliquem em "continuar a ler". Se tiverem dificuldades na leitura (e admito que as tenham), cliquem na imagem para ampliar.

Apenas vi uma parte...

...do "debate", pois ao fim de algum tempo comecei a sentir que se continuasse poderia enervar-me seriamente. E não era só com os dois falazes... Era também com aqueles que lhes dirigiam questões.

Da tradicional falta de recursos humanos...

Governo autoriza contratação de 214 psicólogos para as escolas

Comentário: Pelos vistos este MEC está mesmo interessado em colmatar as necessidades em psicólogos com formação aos professores (leiam aqui), pois aquilo que tem sido permitido em termos de contratação nestes últimos anos é claramente insuficiente. Quem está no terreno conhece a importância dos psicólogos nas escolas, e ter um psicólogo por mega-agrupamento (e em alguns com meio horário) é claramente insuficiente.

Informações relevantes para as próximas etapas concursais...

...retiradas desta nota informativa que acompanhou a publicitação das listas da Reserva de Recrutamento 1 (10 de setembro de 2015), e que considero um resumo bastante válido para quem não gosta de ler os normativos legais que abrem e regem os diversos concursos de professores.

Assim,

a) Após a publicitação das listas, serão retomadas as funcionalidades de seleção e aceitação suspensas enquanto decorreram os procedimentos com vista à elaboração das mesmas;

b) A aceitação das colocações obtidas em Reserva de Recrutamento faz-se no decurso das 48h seguintes à publicitação das listas;

c) A publicitação das listas relativas à  RR2 ocorrerá a 16 de Setembro;

d) Os horários não ocupados na RR1 e os resultantes de duas não aceitações, referentes ao mesmo horário, nas colocações da Reserva de Recrutamento, são disponibilizados para a Contratação de Escola (CE) tal como os horários inferiores a 8h;

e) Os horários não ocupados na RR1 e nas RR subsequentes passarão, nas Escolas TEIP e nas escolas com Contrato de Autonomia, para contratação, de acordo com as regras da BCE;

f) A colocação de docentes contratados em RR termina a 31 de Dezembro;

g) A colocação de docentes de carreira em RR efetua-se até final do ano letivo;

h) Os candidatos de carreira (QA/QE ou QZP), quando colocados em horários de duração temporária, regressam à Reserva de Recrutamento quando terminar o período da colocação temporária;

i) Os candidatos contratados cuja colocação termine podem regressar à Reserva de Recrutamento para efeitos de nova colocação. Este regresso fica sujeito a: - Indicação do AE/ENA onde cessou a colocação; - Manifestação de interesse do candidato para nova colocação;

j) Os docentes contratados podem denunciar: 

j.1) Dentro do período experimental nos primeiros 15 ou 30 dias do primeiro contrato celebrado em cada ano escolar, conforme a duração do contrato. 

- Se denunciar no período experimental, não regressa à Reserva de Recrutamento; 

- Se denunciar no período experimental, não pode obter outra colocação nesse AE/ENA até final do ano escolar, mas pode ser selecionado noutro AE/ENA, em BCE ou CE.

j.2) Fora do período experimental. Neste caso o docente contratado é retirado da RR e impedido de ser selecionado em BCE e em CE (n.º 4 do art.º 44). 

Em síntese: Caso a denúncia for feita fora do período experimental o docente ficará impedido de celebrar, no corrente ano escolar, novo contrato ao abrigo de qualquer modalidade de colocação.

Reserva de Recrutamento 1 (Concursos 2015/2016)

Foram hoje publicitadas as listas de colocação e não colocação relativas à Reserva de Recrutamento 1. Utilizem os links abaixo:

a) Nota Informativa - Reserva de Recrutamento 01; 

b) Mobilidade Interna - ano escolar de 2015/2016;

c) Contratação - ano escolar de 2015/2016; 
d) Lista definitiva de retirados.

É um problema...

...de que padeço e que resulta de anos de convívio sistemático comigo próprio. Eh eh eh.

.

Música de "Hailee Steinfeld" - (Tema: Love Myself)

Formação em perturbações psiquiátricas

Professores recebem formação para identificar perturbações psiquiátricas nos jovens

Comentário: Não digo que esta formação não seja de extrema relevância, no entanto, creio que existem atualmente recursos humanos com formação na identificação de perturbações psiquiátricas, que poderiam trabalhar mais horas nas escolas, e em maior número. Custa-me "digerir" situações em que existe apenas um psicólogo para um mega-agrupamento, e muitas vezes em "meio horário", mas também sei que será comum a nível nacional.

Obviamente que é uma área de formação que me interessa (e que interessará a outros professores), não tanto pelos alunos (pois esses, por norma, são bastante saudáveis a nível mental), mas sim por aquilo que poderei aferir quando recebo determinados encarregados de educação ou mesmo para melhor compreender as atitudes de determinados colegas de profissão...

Interessante...

A carta que António Costa não escreveu

Comentário: Ao contrário daquilo que Santana Castilho nos habituou, temos um artigo de opinião mais próximo daquilo que gosto de ler (isto é, artigos mais positivos e que de alguma forma gerem esperança em quem os lê), mas que deixa antever uma vontade que admito ser legitima até pelo percurso traçado aos longo destes últimos anos em termos de defesa de uma classe profissional.

Suspensão temporária de funcionalidades (BCE, CE e RR)

De acordo com uma nota informativa disponibilizada hoje no sítio da DGAE, "no âmbito da reserva de recrutamento, informamos que enquanto decorrerem os procedimentos com vista à elaboração da RR1, se encontram suspensas as funcionalidades associadas à seleção e aceitação de horários no âmbito dos processos de Bolsa de Contratação de Escola e de Contratação de Escola".

Deste modo, deverá estar para breve a publicitação das listas da primeira reserva de recrutamento para o ano letivo 2015/2016, o que de acordo com informação divulgada no blogue "educar a Educação" (aqui) deverá ocorrer amanhã (10 de setembro).

Divulgo, na esperança de não ser utilizado...

...pois tal significará que estão a trabalhar. No entanto, e porque acho que só informados conseguimos ser mais eficientes e eficazes nas nossas reações, acho que todos os que estão numa situação mais precárias o devem ler com atenção.

Nota: Para fazerem download do manual, cliquem na imagem (link FNE).

Para relaxar...

...em francês. ;)

.

Música de "Tenny" - (Tema: Le temps)

Tal como muitos..

...também eu aguardo por alguma mudança positiva na "saúde" da educação em Portugal. E já nem me refiro a uma qualquer alteração na cor política de quem irá deter o poder a partir das próximas eleições legislativas. Independentemente de quem ocupe o poleiro dificilmente teremos a reposição da autoridade do professor, o regresso da gestão equilibrada dos alunos (nomeadamente em termos de qualidade e de quantidade por turma) ou mesmo da necessária e imprescindível estabilidade normativa e curricular.

Sinceramente... Não tenho qualquer esperança no poder político. Mas ainda não a perdi, no que concerne à nossa classe. Não, totalmente. Mas admito que a tenho vindo a perder e embora ainda esteja bem longe de uma posição confortável de indiferença, estou mais demasiado perto para me sentir bem comigo próprio.

Mas afinal do que estou à espera? Do que estaremos à espera?

Provavelmente de algum novo messias sindical... Eventualmente de alguma mudança no mundo sindical... Uma ordem também poderia ser interessante, mas os interesses sindicais instalados aparentam barrar qualquer tentativa séria de a formar, sabendo à partida que não se sobrepõem e que essa é uma realidade existente em outras classes.

Então o que fazer? Esperar mais?

Não sei... Mas se alguém tiver uma boa ideia que se se chegue à frente. Pode ser que seja o início de algo que todos possamos abraçar e que nos volte a mobilizar de forma positiva.

Da constatação...

Permutas na Contratação Inicial e Mobilidade Interna (Nota Informativa)

Tardou a iniciar a possibilidade de permuta na plataforma SIGRHE, mas lá chegou... E chegou com os "vícios" formais de outrora, isto é, a impossibilidade de determinados colegas dos quadros (no caso, os não colocados na 2.ª prioridade) não poderem permutar entre si (situação que foi corrigida a posteriori - leiam o ponto 2 desta nota informativa de 2013). Deste modo, ficam as possibilidades de permutas:

a) Docentes QA/QE colocados na 1ª prioridade do concurso de Mobilidade Interna; 

b) Docentes QZP colocados na 1ª prioridade do concurso de Mobilidade Interna; 

c) Docentes QA/QE colocados na 2ª prioridade do concurso de Mobilidade Interna; 

d) Docentes contratados colocados no concurso de Contratação Inicial.

Quanto ao prazo para solicitar a permuta, "tanto para os candidatos colocados por concurso de Mobilidade Interna como para os candidatos colocados por concurso de Contratação Inicial", terão até às 18h de 18 de setembro para formalizar a mesma, na já conhecida plataforma SIGRHE. 

Para fazerem o download da nota informativa, cliquem aqui.

Se quiserem ler outros posts, relativos às permutas, deixo-vos com os mais recentes:

- "As permutas - versão 2015"
- "De regresso às permutas..."
- "De regresso às permutas...(parte 2)"

Apoios e Direitos dos Pais Trabalhadores (Pré e Pós nascimento)

Cada vez mais, conciliar a vida profissional e familiar revela-se uma tarefa muito complexa. Mais complexa se torna quando, por desconhecimento, os pais não reivindicam os seus direitos.

Para obviar isto, o Negócios explica aqui, de forma clara, segmentada e atualizada, os direitos que assistem aos pais  logo a partir da fase pré natal. O mesmo artigo explica também em que circunstâncias há (ou não) lugar a descontos no ordenado.

Uma letra interessante...

.

Música de "Tiziano Ferro" - (Tema: La differenza tra me e te)

Calendários escolares 2015/2016 editáveis

Colegas, como sei que todos nós recorremos a calendários para planear as nossas atividades escolares, seguem dois calendários escolares para o ano letivo 2015/2016 que encontrei na internet após uma breve pesquisa. Embora coloque a fonte de cada um, os mesmos estarão acessíveis no Google Drive do Professores Lusos.

Recordo que os calendários que disponibilizo são plenamente editáveis, podendo ser acrescentados ou retirados diversos elementos, como texto e imagens. Existem muitos outros calendários escolares, mas infelizmente encontram-se sem a possibilidade (pelo menos direta) de edição. Não digo que quem os fez não tenha mérito, mas perante esta situação opto sempre por quem os deixa "abertos".

Deste modo, cliquem nas imagens, para fazerem o download dos calendários. Espero que vos sejam úteis.

Fonte: http://pt.slideshare.net/isabelamd/calendrio-escolar15-16

Fonte: http://www.aecasquilhos.pt/calendario_texto.htm